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实操能手黄文兵 能工巧匠鲍宇超

時間:2016-11-25 來源:東楚晚報 作者:记者 冯婉露/文 通讯员刘 點擊:

弘扬工匠精神 促进职教大发展

  全省中職技能大賽實操能手黃文兵
  爲師傅師母再拿一次冠軍
  实操能手黄文兵 能工巧匠鲍宇超
  “師母,這次比賽操作還算穩定,預計可以拿到85分以上!”本月上旬,來自湖北工程職院2014級數控專業的黃文兵剛走出全省中職技能大賽鉗工賽場,就拿出手機,第一個給師母打電話分享賽後心情。師傅羅鐵軍在考試現場焦急等待著,看見黃文兵微笑著走出賽場,他暗暗松了一口氣。
  分析圖紙、劃線、锉削、鑽孔……每一個比賽環節,黃文兵都顯得駕輕就熟。所有的環節做完,離考試結束還有1個小時。羅鐵軍說,別看這孩子長得秀秀氣氣的,其實動手能力特別強,只要心態穩定,這次比賽得一等獎沒問題。
  为什么这么自信?原来2015年全省技能大赛,他就代表湖北工程职院参赛,并拿到钳工赛项第一名。按赛制规定,凡是在技能大赛获得过一等奖的选手,组委会鼓励获奖选手把机会留给其他人,这些选手可能就无缘参加后面的比赛。而每年的比赛又有一项规定:为了检验學生成绩,除了成绩突出、获得参赛资格的學生外,评委还会另外抽签,随机抽到的學生也将获得参赛资格,黄文兵今年就是被抽签“命中”的。
  “太好了,我要珍惜這次機會,爲師傅師母再拿一個冠軍!”黃文兵暗暗下定決心。從那以後,他經常早上8點就走進學校實操室,晚上在門衛師傅的催促下才離開。
  羅鐵軍也紮根在實操室,黃文兵操作時,他就在一旁耐心指導。“首先要正確地握锉刀,锉削平面時保持锉刀的平直運動是關鍵。锉刀推進時,前手壓力逐漸減小;锉刀推到中間位置時,兩手壓力相同;繼續推進锉刀時,前手壓力逐漸減小;锉刀返回時不施加壓力。這樣锉削就比較簡單了。”每天,羅鐵軍都會不厭其煩地給黃文兵講解實操的注意事項。
  每天的訓練強度如此大,有時候連吃飯都顧不上。想著孩子正在長身體,擔心營養跟不上,師母經常會做好可口的飯菜,給師徒二人送去,並督促兩人一定把飯菜吃完才放心。有時候,師母也會在一旁靜靜地看著兩人忙碌的身影,一直到深夜也不去打擾。
  人一定不能忘本,這是黃文兵對自己的要求。“師傅每天對自己嚴格的要求和耐心的指導,師母每天可口的飯菜和暖暖的關愛,這樣的感動不是一兩句話能夠表達的,所以我要用行動來證明,我要再拿一次冠軍,這次就爲師傅和師母!”他用實力再次證明了自己,在2016年湖北省中職技能大賽中,以90多分的成績再次拿到冠軍。
  
  全省中職技能大賽能工巧匠鮑宇超
  出現意外不慌亂穩紮穩打拿第一

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  中等個子,清爽利落的短發,時不時露出腼腆的微笑,鮑宇超給人的感覺是簡單、沈穩。在本月上旬舉行的湖北省中職技能大賽中,湖北工程職院2014級數控專業的鮑宇超憑借穩定的發揮,斬獲鉗工賽項一等獎。
  “能夠獲此殊榮,主要得益于我有一個在教學中精益求精的老師。沒有他的嚴格指導、一次次模擬比賽場景讓我很快適應考試環境,我想我很難有現在的成績。”鮑宇超很感謝自己的恩師黃亞琳。
  精心選取課題、准備比賽工具、5個半小時的實操訓練……這樣的場景每天都在湖北工程職院實操課堂上演。爲了讓參加技能比賽的選手們發揮出更好的成績,羅鐵軍、黃亞琳、汪盛如3名教師組成教師團隊,專門針對此次技能大賽,爲選手模擬比賽場景。
  “钳工比赛不仅考验學生的技能,也考验學生的耐心,分析图纸、划线等程序层层相扣,每一个环节都要求學生有足够的细心和耐心。5个半小时的比赛时间,中间只要有一个环节出现问题,选手往往会急躁、焦虑。为了让學生们克服紧张情绪,在心理上适应考试,我们还会对學生进行挫折教育。”23日,黄亚琳告诉记者。
  何为“挫折教育”?在平时的模拟考试中,选题会定得比较难,在平时的训练中,对任何一个环节的操作都要求十分严格,不允许有失误,出了错就要严厉批评。难度稍大的选题加上老师的严厉批评,能让學生提高抗压能力,从容应对考试中出现的各种问题。
  “當拿到考試圖紙,我的心一下子就輕松了。因爲平時的選題都比較難,這次比賽的選題就顯得比較簡單。在鑽孔環節,我的鑽頭斷了,當時一下子慌了,出現焦慮情緒。不過我很快調整了過來,馬上換了鑽頭進行下一個環節,保證了時間,也沒有丟分。”鮑宇超說。
  “這次比賽讓我對後面的學習生活充滿信心,因爲得了省級一等獎,在高考中實操項目直接是滿分。只要我勤奮學習理論基礎,考上大學肯定沒問題,武漢職業技術學院就是我的奮鬥目標!”鮑宇超對自己的未來充滿期待。

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